运用ALICE策略 温尼伯加强防范学校安全

一些温尼伯学校的教师正在学习新的应对方式，当学校发生枪击事件时。

温尼伯警察局建议学校改善封锁（lockdown）程序。

传统的做法是教师和学生锁门、关闭灯光，隐藏在角落或在桌子下面，直到警察到达。

然而，温尼伯学校安全官福恩·诺瓦尔科夫斯基（Vern Novalkowski）说，现在需要考虑更多的选择，以降低受伤或死亡的风险。

“对于各种不同情况，没有一个一劳永逸的应对方式，”诺瓦尔科夫斯基补充说。

温尼伯警察都接受过被称作ALICE的美国策略的培训，ALICE代表Alert（警报），Lockdown（封锁），Inform（通知），Counter（反击）和Evacuate（撤离）。

其目的是建立一个沟通系统，以确保教师和学生知道枪手已进入学校，尽快作出反应；锁定房间的门后，小组用家具阻挡它，如果安全及时撤离学校，教师和学生应该这样做。

“它是给他们最安全的选择，让他们在危机的时候做出这些决定，”诺瓦尔科夫斯基说。

斯蒂芬妮·麦肯齐（Stephanie Mackenzie）有两个女儿，分别在二年级和四年级，她说，ALICE是有道理的。

“如果他们认为让孩子撤离更好那就把孩子们弄出去，以前教的只是藏起来，”麦肯齐说。

所有六个温尼伯学校部一直都是封锁策略，目前一些正在整合ALICE的元素，圣詹姆斯 - 阿西尼奥亚学校部坚持使用RCMP协议来保护房间和隐藏。

然而，大多数方案摒弃了一个更具争议的策略，即打击枪手，从向枪手投掷物体让他们分心，直至制服嫌犯。

温尼伯校区的副校监克里斯•布劳顿（Chris Broughton）说：“培训受训人员对付攻击者是很困难的。”

教师们也有保留意见，例如对责任和学生安全的关注。

曼尼托巴教师协会主席诺曼·古尔德（Norman Gould）说：“如果一个教师按照ALICE的方法实施，而导致一个孩子受到伤害，那么这是很难让人接受的。“

在2013年的一本关于学校封锁策略的手册中，皇家骑警称大多数枪手是杀人后再自杀。

诺瓦尔科夫斯基说反击战术可以包括像制造噪音分散疑犯，并加大你自己和枪手之间的距离的手段，“这是你最后的选择，比如说如果枪手已经进入这个房间，开始攻击人。”

Pembina Trails学校部是唯一完全接受ALICE策略的学校部，包括反击。警察已在该校区训练教师和行政人员。

在écoleCrane学校，警察一直在读一本书给学生，叫作“我不害怕，我准备好了。”里面告诉学生是羊，老师是牧羊人，如果一个狼进来试图破坏这一天。这本书包括介绍了反击措施，例如投掷物体和发出噪音。